• <input id="4y4y4"></input>
  • <nav id="4y4y4"><code id="4y4y4"></code></nav>
  • 歡迎使用全站搜索,搜索好詞,好句,好文。

    師生情三年級語文教案

    教案

    師生情三年級語文教案

    更新時間:2019-07-04 20:50 手機版

    師生情三年級語文教案

      《師生情》是看圖學文的課文。課文描述了三位女同學在老師生病時,代表全班同學,冒雨去醫院看望老師的情景,表達了學生尊敬老師、愛戴老師的一片深情。

      圖上畫的是醫院病房門口,三位女同學擠在一起扒在玻璃門上向里看的情景。在她們身邊放著滿滿的門房立著一把雨傘。

      在看圖學文的過程中朗讀,邊創造。要引導學生邊看圖邊思考,邊學文邊

      1.了解老師工作的辛苦,養成尊敬老師的美德。

      2.通過觀察圖畫理解課文,通過閱讀課文學習作者觀察事物,認識事物的方法。培養理解詞句和重點、有順序地觀察事物的能力。

      3.培養學生想象的能力。

      第一課時

      一、揭示課題,啟發談話

      1.今天我們學習《師生情》,這是一篇看圖學文。既要學會觀察圖畫,又要讀懂課文。看圖學文首先要對圖畫進行觀察,怎樣看懂一幅圖呢?看圖要按——定的順序,可以從整體到部分,從人到物……一步一步觀察,要注意圖中的人、事、物之間的關系。除此之外,還要根據圖上的內容,展開合理的想象。

      2.《師生情》這幅圖究竟反映了師生之間什么情呢?請同學看圖。

      二、指導看圖,回答問題

      1.圖上畫的誰、在什么地方、正在干什么?你是怎么知道的?

      2,圖上畫的是什么時間?天氣怎么樣?你是怎么看出來的?

      3.把這兩個問題連起來說說,這幅圖反映了一件什么事?

      (天下著雨,放學后三位女同學冒著雨,提著一籃雞蛋.到醫院看望生病的老師。引導學生從圖上找出回答問題的根據,如從背著書包知道是學生,從輸液的吊瓶知道是在醫院,從雨傘、斗笠知道是雨天,從籃子里的雞蛋知道是來看望病人的。)

      三、邊看圖,邊想象

      1.她們為什么來看望老師?

      2.她們透過門上的玻璃,向屋里看,想一想:她們看到了什么?此刻她們會想到什么?

      四、初讀課文

      1.輕聲讀課文,注意讀準字音,特別是生字字音。

      2.畫出不理解的詞語再查字典。

      3.檢查自學情況。

      (1)檢查讀音。

      尊累玻璃順

      (2)字形難點。

      尊:中間一橫不能去。

      匆:最后一筆是“、”。

      璃:右下是“””,不要寫成“””。

      (3)理解詞語。

      和藹:和氣,和善。

      尊敬:重視而恭敬地對待。

      勞累:疲勞,疲乏。

      “過度勞累’’是什么意思?文中指誰“過度勞累”?

      順從:依照別人的意思,不違背,不反抗。分頁標題#e#

      打擾:擾亂。本文指影響、干擾。

      急匆匆:急急忙忙。

      祝愿:表示良好愿望。

      肯定:一定。把有關句子找出來讀一讀。

      踮起:抬起腳后跟用腳尖站著。

      看圖說說準踮起腳尖?干什么?

      五、試讀課文,要求讀得正確、流利

      第二課時

      一、檢查復習,說說課文講了一件什么事?

      二、學習課文一、二、三自然段。

      1.讀第二自然段,引導學生討論:“心意”是什么意思?

      “全班同學的心意”是什么?

      2.讀第三自然段。

      (1)急匆匆是什么意思?從哪兒看出她們是“急匆匆’’趕到醫院的?

      (圖上的雨傘、斗笠、三個人還背著書包。)

      (2)她們為什么想早點看到王老師呢?畫出有關語句,讀給大家聽。

      ①什么是和藹可親?想象:王老師平時對學生是怎樣和藹可親的?

      ②什么是日夜操勞?想象:王老師又是怎樣日夜操勞的?

      (3)她們商量了哪幾點?找出文中的句子讀一讀。

      ①為什么首先要告訴老師“班里一切都好”?

      ②全班同學一個一個地湊雞蛋,希望什么?

      ③從她們商量的這三點意思,說明什么?

      (同學們很聽話,很懂事,很懂得體貼別人。學生對老師的尊敬和愛戴。)

      (4)有語氣地讀本段。

      三、學習課文第四自然段

      1.看圖,學習三位女同學在護士不讓進病房的情況下是如何做的這一段文字,體會師生情。

      (1)3位女同學在護士不允許進病房打擾老師的情況下是如何做的?學生帶著問題觀察圖,用簡短的話敘述圖意‘

      (2)學生帶著這個問題讀書,用筆畫出作者是如何描寫的‘

      (3)引導學生抓住“順從”、“輕輕放”等重點詞聯系上文進行理解,體會同學對老師的尊敬與熱愛。

      (4)指導學生有感情地朗讀這段文字。

      ①自由讀,讀出自己的感受。

      ②匯報讀,大家評議。

      ③集體朗讀,并想象當時的情景。

      2.看圖,抓住課文略寫部分培養學生的觀察能力與想象能力,體會師生情。

      (1)出示“三個人順從地點點頭……爭著向屋里看。”請學生讀后,看圖思考要是讓你寫,你會怎樣介紹這幅圖?

      (每個女同學的具體做法。)

      (2)邊看圖邊進行合理的想象:每個女同學在病房外是怎樣做的?表情是什么樣的?會看到什么?心中會想什么?

      同桌互相交流。

      (3)指導學生有感情地朗讀這段話。

      3.看圖,抓住重點句“她們也許……”進行多向思維訓練。分頁標題#e#

      (1)學生自讀第四自然段,畫出三位女同學爭著往里看,可能看到了什么?

      (2)通過聯系上下文及生活實際,理解“憔悴”、“深情”、“祝愿’’等詞,使學生愛師的情感受到激發。

      (3)有感情地朗讀這個重點句,請學生思考你從這個句子中體會到了什么?(三位同學對老師的關心。)

      ①同桌練讀。

      ②評讀。

      ③請學生談體會。

      (4)學生結合自己的生活實際談談自己周圍的老師?將課堂氣氛推向高潮。一、看拼音寫詞。

      四、在括號中填上合適的詞語

      例:(背)書包

      ______雨傘______提子______雞蛋

      ______起來______身體______情況

      例:(安心)地養病

      ______地走來______地點頭

      ______地祝愿______地注視

      三、給下面宇組三個詞。

      體()()()

      補()()()

      順()()()

      五、把下面排列錯亂的句子,按照先后順序連成一段通順的話,把序號寫在括號里。

      ()看到這種情景,我想:不要堆雪人了,我趕快掃雪吧。

      ()只見他趕快爬起來。扶起車,接著又有幾個人滑倒了。

      ()放學后,雪停了。

      ()我正玩著,突然聽見“啪嚓”一聲,原來是一位騎自行車的叔叔摔倒了。

      ()我在家門口高高興興地堆雪人玩。

      六、按課文填空,并回答問題

      見到老師,()要告訴她,班里——切都好.請她安心養病;()向她轉達全班同學的問候;()把同學們一個一個湊起來的雞蛋送給她,要她補養身體。

      1.她們商量的內容有()個意思。

      2.你從“一個一個湊起來的雞蛋”體會出什么?

      3.用“首先;….‘然后……最后……”練習寫一段話。

     

    速赢彩app平台速赢彩app主页速赢彩app网站速赢彩app官网速赢彩app娱乐 信阳 | 霍邱 | 屯昌 | 包头 | 库尔勒 | 泰州 | 石河子 | 武夷山 | 娄底 | 咸阳 | 黑龙江哈尔滨 | 开封 | 德州 | 昌吉 | 蓬莱 | 张家界 | 泰州 | 防城港 | 抚州 | 桂林 | 天门 | 日喀则 | 张掖 | 清徐 | 衡水 | 菏泽 | 库尔勒 | 临汾 | 湖南长沙 | 白山 | 茂名 | 赣州 | 清远 | 金坛 | 澄迈 | 温州 | 简阳 | 南充 | 安阳 | 晋中 | 诸城 | 昭通 | 淮北 | 本溪 | 安庆 | 公主岭 | 盐城 | 扬州 | 兴化 | 安庆 | 桐城 | 雄安新区 | 沛县 | 襄阳 | 长治 | 随州 | 潮州 | 张掖 | 珠海 | 台湾台湾 | 自贡 | 燕郊 | 广西南宁 | 武威 | 山西太原 | 绥化 | 佛山 | 新余 | 崇左 | 万宁 | 广元 | 鸡西 | 绍兴 | 丽江 | 赣州 | 新余 | 大同 | 丹东 | 迁安市 | 湘潭 | 海北 | 塔城 | 吴忠 | 玉树 | 淮安 | 锦州 | 五家渠 | 澄迈 | 南充 | 琼海 | 浙江杭州 | 如皋 | 果洛 | 三河 | 贵港 | 巴中 | 晋中 |