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    經典古詩詞伴我快樂成長作文

    詩詞

    經典古詩詞伴我快樂成長作文

    更新時間:2019-06-29 08:00 手機版

    經典古詩詞伴我快樂成長作文

      嗨!大家好,我叫丁語桐。我從小就酷愛古詩詞,很早就能背駱賓王的《鵝》﹑李白的《靜夜詩》、《贈汪倫》等。一直以為背古詩是一件簡單的事。但經過那堂課后改變了我的看法。

      那天陽光明媚,我在教室的走廊上搖頭晃腦地背誦起了王之渙的《登鸛鵲樓》。正好蔣老師走過,小聲地說了一聲,“王之渙的《登鸛鵲樓》,王之渙了解嗎?”我頓時愣住了,真不知道,不由得紅著臉低下了頭。老師微笑地對我說,誦讀經典古詩,除了能背誦,更要了解詩詞的來龍去脈,也要了解詩人所處的歷史環境等,只有這樣才能品讀出詩的韻味。我趕緊點點頭,心想:誦讀經典古詩詞還有這么多的學問。

      回到家我就上網,一查原來王之渙,字季陵,唐朝并州(今山西太原)人。生性豪放不羈,所作詩文也像他的人一樣氣勢豪邁,熱情奔放。他所作的詩“傳乎樂章,布在人口”,深受大眾喜愛,為世人所傳誦,與高適、岑參、王昌齡等齊名。知道了這些,再讀這首詩時想到當時的情景,不由得感情從心里自然而發,直抒胸臆,淳樸真摯!老師還告訴我這首詩膾炙人口還能唱呢?

      我看后如夢初醒,原來經典古詩詞有這么多學問呀!從那以后,每誦讀一首古詩,我總要先查找詩的歷史背景和詩人的生平經歷,再細細品讀,唱一唱,這樣讀出的古詩韻味十足。誦讀經典對學習課文幫助也很大呢,在學習《但愿人長久》這篇有關蘇軾的課文時,我因誦讀蘇軾的《水調歌頭》這首詞而對大文豪有所了解,在課上我就詳細介紹了蘇軾和蘇轍的親密關系,并且讓大家都知道了弟弟蘇轍其實經常照顧接濟哥哥蘇軾,所以蘇軾對弟弟的感情特別深,這樣對文中“蘇軾為什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。

      其實,誦讀經典古詩詞好處多多。平時說話用用古詩詞,別人就多敬你一分;作文時多用用古詩詞,文章增色就能少扣一分呢!繼承歷史文化的精髓,弘揚傳統文化的精華,不真是需要我們做的嗎?

      誦讀經典古詩詞,伴你我快樂成長哦!

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